Tiểu học Kim Bài

https://thkimbai.xathanhoai.edu.vn

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NĂM HỌC 2021-2022 THEO CÔNG VĂN 2345/BGDĐT- GDTH NGÀY 07/6/2021

    UBND HUYỆN THANH OAI
 TRƯỜNG TIỂU HỌC TT KIM BÀI
Số: 117 /KH-THKB		 CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
                   Kim Bài, ngày 18 tháng 8 năm 2021
KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NHÀ TRƯỜNG
NĂM HỌC 2021 – 2022
I. CĂN CỨ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH
Căn cứ Thông tư số 28/2020/TT-BGDĐT ngày 04/09/2020 của Bộ giáo dục và Đào tạo ban hành Điều lệ trường Tiểu học;
Căn cứ Công văn 2345/BGDĐT- GDTH ngày 07 tháng 06 năm 2021 của Bộ Giáo dục & Đào tạo về việc Hướng dẫn xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường cấp tiểu học;
Căn cứ vào kết quả đạt được từ năm học 2020 - 2021 và tình hình thực tế của nhà trường trong năm học 2021 - 2022.
Trường tiểu học thị trấn Kim Bài xây dựng Kế hoạch Giáo dục nhà trường năm học 2021 - 2022 như sau:
II. ĐIỀU KIỆN THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH NĂM HỌC 2021 - 2022
1. Đặc điểm tình hình kinh tế, xã hội, văn hóa địa phương
Thị trấn Kim Bài là đơn vị đóng trên địa bàn trung tâm huyện Thanh Oai. Mặc dù đối mặt với nhiều khó khăn, thách thức, song với sự lãnh đạo, chỉ đạo kịp thời, sâu sát của Huyện ủy, giám sát kịp thời của Hội đồng nhân dân huyện, cùng với tinh thần trách nhiệm cao của các cấp, các ngành, sự đồng lòng, quyết tâm của Nhân dân, tình hình kinh tế - xã hội của tỉnh trong thời gian qua đạt nhiều kết quả quan trọng.
Trong năm qua tuy ảnh hưởng của dịch Covid-19 nhưng kinh tế của thị trấn vẫn tăng tưởng cao. Giá cả của một số mặt hàng tiêu dùng thiết yếu trên địa bàn thị trấn tương đối ổn định. Thị trường hàng hóa, dịch vụ trên địa bàn không có diễn biến bất thường, nguồn cung các mặt hàng thiết yếu đáp ứng đầy đủ và không bị khan hiếm về số lượng, không tăng giá đột biến
Đối với Giáo dục và Đào tạo tập trung chỉ đạo thực hiện các Nghị quyết của HĐND thành phố về phát triển giáo dục mầm non và phổ thông đến năm 2025 và những năm tiếp theo; tuyển dụng giáo viên bậc mầm non, tiểu học; xây dựng kế hoạch đầu tư cơ sở vật chất chuẩn bị triển khai chương trình giáo dục phổ thông mới. Chất lượng giáo dục toàn diện ổn định; giáo dục mũi nhọn đạt thành tích xuất sắc, Kết quả phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em 5 tuổi, phổ cập giáo dục tiểu học và trung học cơ sở được củng cố và giữ vững. Tập trung xây dựng các kế hoạch và chuẩn bị các điều kiện về cơ sở vật chất, đội ngũ để triển khai Chương trình giáo dục phổ thông 2018 đối với khối lớp 2.
2. Đặc điểm tình hình nhà trường.
2.1. Đặc điểm học sinh nhà trường.
Nhà trường được sự quan tâm chỉ đạo sâu sát của lãnh đạo Phòng Giáo dục và Đào tạo Thanh Oai; Đảng ủy, chính quyền và nhân dân thị trấn Kim Bài và Ban đại diện Cha mẹ học sinh.
Năm học 2021-2022 nhà trường có 22 lớp với 851 học sinh, trong đó nữ  học sinh; học sinh dân tộc   em. Tỷ lệ huy động trẻ đúng độ tuổi vào lớp 1 đạt 100% .
2.2. Tình hình đội ngũ giáo viên, nhân viên nhà trường
- Về số lượng: Tổng số cán bộ, viên chức: 40 đ/c Trong đó :
+ Cán bộ quản lý : 03 đ/c,
+ Giáo viên có 28 đ/c; không có hợp đồng.
+ Viên chức phục vụ có:  04 đ/c
+ Nhân viên HĐ 68: 04 đ/c
- Về chất lượng: Cán bộ quản lý, đội ngũ giáo viên đều đạt chuẩn nghiệp vụ sư phạm, trong đó: trên chuẩn là 31 đ/c, đạt 100 % (Thông tư 41/TT- BGD-ĐT ngày 30 tháng 12 năm 2010) nên có năng lực công tác, giảng dạy có chất lượng. Hàng năm được bồi dưỡng, học tập thường xuyên, để nâng cao nghiệp vụ chuyên môn.
- Số lượng đảng viên là 24 đ/c đạt tỷ lệ 58.5%.
2.3. Về cơ sở vật chất.
Tổng số phòng học có 22 phòng học trong đó: kiên cố 22 phòng. Đủ để tổ chức cho học sinh học 2 buổi/ngày. Tất cả các phòng học đều đảm bảo cho việc dạy và học của nhà trường.
III. MỤC TIÊU GIÁO DỤC NĂM HỌC 2021 - 2022
1.1. Mục tiêu chung
Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực. Mỗi ngày đến trường là một ngày vui. Đảm bảo môi trường lành mạnh, thân thiện, an toàn, tạo điều kiện để mỗi học sinh có cơ hội bình đẳng trong học tập và phát triển những năng lực sẵn có của từng cá nhân, giúp học sinh hình thành và phát triển những nhân tố căn bản đặt nền móng cho sự phát triển hài hòa về thể chất và tinh thần, phẩm chất và năng lực; định hướng chính vào giáo dục về giá trị bản thân, gia đình, cộng đồng và những thói quen, nề nếp cần thiết trong học tập và sinh hoạt.
1.2. Mục tiêu cụ thể
Năm học 2021-2022 là năm học toàn ngành giáo dục thực hiện nhiệm vụ kép với mục tiêu: vừa tích cực thực hiện các giải pháp phòng chống dịch Covid-19 đang diễn biến phức tạp; Nhà trường căn cứ các hướng dẫn của Phòng GDĐT xây dựng kế hoạch dạy học bảo đảm hoàn thành Chương trình giáo dục phổ thông (CTGDPT) cấp tiểu học phù hợp với diễn biến tình hình dịch bệnh xảy ra tại địa phương. Là năm học thứ hai triển khai CTGDPT 2018 cấp tiểu học ban hành kèm theo Thông tư số 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26/12/2018 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo (CTGDPT 2018) đối với lớp 1và 2; thực hiện các nội dung theo Nghị quyết số 88/2014/QH13 ngày 28/11/2014 của Quốc hội, Chỉ thị số 16/CT-TTg ngày 18/6/2018 của Thủ tướng Chính phủ về đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông bảo đảm chất lượng, hiệu quả, đúng lộ trình.
Tăng cường cơ sở vật chất đáp ứng thực hiện CTGDPT đối với lớp 1và 2; thực hiện rà soát, dự báo quy mô phát triển giáo dục và bố trí quỹ đất để xây dựng CSVC lớp học phù hợp, thuận lợi, sử dụng hiệu quả cơ sở vật chất hiện có; khắc phục tình trạng lớp có quy mô lớp học và sĩ số học sinh vượt quá quy định để thực hiện CTGDPT 2018 đáp ứng mục tiêu giáo dục tiểu học là giáo dục bắt buộc theo quy định của Luật Giáo dục 2019.
Triển khai thực hiện CTGDPT 2018 đối với lớp 1và lớp 2 đảm bảo chất lượng, hiệu quả; tích cực chuẩn bị các điều kiện đảm bảo triển khai thực hiện chương trình đối với lớp 2 từ năm học 2021-2022. Tiếp tục thực hiện hiệu quả CTGDPT cấp tiểu học ban hành theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05/5/2006 (CTGDPT 2006) từ lớp 3 đến lớp 5.
Đảm bảo đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý đủ về số lượng, chuẩn hóa về trình độ đào tạo, đồng bộ về cơ cấu, nâng cao chất lượng theo chuẩn nghề nghiệp; thực hiện bồi dưỡng giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục để triển khai CTGDPT 2018 theo lộ trình; bồi dưỡng nâng cao năng lực triển khai các nhiệm vụ cho giáo viên đáp ứng yêu cầu của vị trí việc làm; bồi dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp đối với giáo viên tiểu học; tổ chức bồi dưỡng cho 100% giáo viên dạy học lớp 3 về các nội dung bồi dưỡng theo quy định của Bộ GDĐT và hướng dẫn sử dụng sách giáo khoa lớp 3 cho năm học 2022-2023.
Chú trọng đổi mới công tác quản lý, quản trị trường học theo hướng đẩy mạnh phân cấp quản lý, tăng cường quyền tự chủ của nhà trường trong việc thực hiện kế hoạch giáo dục đi đôi với việc nâng cao năng lực quản trị nhà trường, gắn với trách nhiệm của người đứng đầu cơ sở giáo dục. Tăng cường nền nếp, kỷ cương, nâng cao chất lượng, hiệu quả các hoạt động giáo dục trong nhà trường. Chú trọng kết hợp dạy chữ với dạy người, giáo dục ý thức, trách nhiệm của công dân đối với gia đình - nhà trường - xã hội cho học sinh tiểu học. Thực hiện tốt các cuộc vận động, các phong trào thi đua của ngành phù hợp điều kiện từng địa phương.
* Chỉ tiêu:
- 100% học sinh được học 02 buổi/ngày, 10 buổi/tuần; 100% học sinh khối lớp 1, 2 được học môn Tiếng Anh.
- 100% học sinh có phẩm chất tốt, biết kính trọng thầy cô, người lớn tuổi; biết yêu thương, đoàn kết, giúp đỡ bạn bè; biết giữ gìn môi trường xanh - sạch - đẹp và có kỹ năng sống, kỹ năng giao tiếp tốt.
- 100% học sinh lớp 1; 2 được hình thành và phát triển các năng lực cốt lõi, bao gồm các năng lực chung: Tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo; các năng lực đặc thù: Ngôn ngữ, tính toán, khoa học, công nghệ, tin học, thẩm mỹ, thể chất.
- 100% học sinh lớp 1, 2, 3, 4 hoàn thành chương trình lớp học; 100% học sinh lớp 5 hoàn thành chương trình tiểu học.
- 100% học sinh được giáo dục kỹ năng sống.
III. TỔ CHỨC CÁC MÔN HỌC VÀ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC
1. Phân phối thời lượng các môn học và hoạt động giáo dục
 
TT Hoạt động giáo dục Số tiết lớp 1 Số tiết lớp 2 Số tiết lớp 3 Số tiết lớp 4 Số tiết lớp 5
Tổng HKI HKII Tổng HKI HKII Tổng HKI HKII Tổng HKI HKII Tổng HKI HKII
1. Môn học bắt buộc
1 Tiếng Việt 420 216 204 350 180 170 280 144 136 280 144 136 280 144 136
2 Toán 105 54 51 175 90 85 175 90 85 175 90 85 175 90 85
3 Đạo đức 35 18 17 35 18 17 35 18 17 35 18 17 35 18 17
4 Tự nhiên và xã hội 70 36 34 70 36 34 70 36 34            
5 Giáo dục thể chất 70 36 34 70 36 34 70 36 34 70 36 34 70 36 34
6 Nghệ thuật (Âm nhạc, Mỹ thuật) 70 36 34 70 36 34 70 36 34 70 36 34 70 36 34
7 Hoạt động trải nghiệm 105 54 51 105 54 51                  
8 Thủ công             35 18 17            
9 Kĩ thuật                   35 18 17 35 18 17
10 Lịch sử Địa Lí                   70 36 34 70 36 34
11 Khoa học                   70 36 34 70 36 34
2. Môn học tự chọn
12 Tiếng Anh (Tự chọn) 70 36 34 70 36 34 70 36 34 70 36 34 70 36 34
13 Tin học             70 36 34 70 36 34 70 36 34
3. Hoạt động củng cố, tăng cường
14 Tăng cường Tiếng Việt 105 54 51 105 54 51                  
15 Tăng cường Toán 105 54 51 105 54 51                  
Tổng 1155 594 561 1155 594 561 875 450 425 945 486 459 945 486 459

 

 

 

2. Các hoạt động giáo dục tập thể thực hiện trong năm học.

 

Tháng

Chủ điểm

Nội dung trọng tâm

Hình thức tổ chức

Thời gian thực hiện

Người thực hiện

Lực lượng cùng tham gia

Tháng 9

 

Chào năm học mới

Phát động chủ điểm năm học, hướng dẫn HS học online

 

Online

 

05/9

 

Tổng phụ trách

 

GVCN các lớp

Tháng 10

Mừng ngày giải  phóng thủ đô

Kể chuyện về Thủ đô ngàn năm văn hiến

Tập trung

11/10

Học sinh

Toàn trường

Tháng 11

Biết ơn thầy cô giáo

Hội thi văn nghệ Chào mừng ngày 20/11

Tập trung

Từ 10/11-15/11

Học sinh

Toàn trường

Tháng 12

Tiếp bước cha anh

Thăm viếng nghĩa trang liệt sĩ

Cử đội viên tiêu biểu tham gia

22/12

TPT, đội viên

BGH

Tháng 01

Mùa xuân bên em

Tuyên truyền

Tập trung

Từ 01/01

TPT

GVCN các lớp

Tháng 02

Mừng Đảng quang vinh

Tuyên truyền về ngày thành lập Đảng

Sinh hoạt Đội, sinh hoạt lớp

01/02

TPT, GVCN

HS

Tháng 03

Cùng tiến bước lên đoàn

Tổ chức thi thể thao, nề nếp chào mừng ngày 26/3

Tập trung

20/3 – 26/3

TPT, BGH

GVCN, HS

Tháng 04

Giải phóng Miền Nam

Tuyên truyền về truyền thống ngày giải phóng Miền Nam

Tập trung

30/4

TPT

GVCN các lớp

 

 

 

3. Thời gian tổ chức các hoạt động giáo dục theo tuần, tháng.
Tổ chức dạy học 2 buổi/ngày ở tất cả các khối lớp, mỗi ngày không quá 7 tiết, mỗi tiết 35 phút, mỗi tuần có 10 buổi, có 37 tiết/tuần.
Đảm bảo thực hiện đủ, đúng chương trình giáo dục tiểu học. Bố trí thời gian học tập trên lớp, ở nhà; thời gian ăn nghỉ, vui chơi và tham gia các hoạt động xã hội hợp lý, không gây quá tải cho cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh.
Các hoạt động dạy học, giáo dục bao gồm hoạt động dạy học giáo dục trong giờ học chính khóa và các hoạt động giáo dục ngoài giờ chính khóa nhằm giúp học sinh phát triển toàn diện về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ và các kỹ năng cơ bản, phát triển năng lực cá nhân, tính năng động và sáng tạo, xây dựng tư cách và trách nhiệm công dân, chuẩn bị cho học sinh tiếp tục học lên bậc học tiếp theo.
3.1. Khối lớp 1:
 
Thời gian Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu
Buổi Tiết

Sáng		 1 HĐTN Học vần Đạo đức Học vần Kể chuyện
2 Học vần Học vần Học vần Học vần Học vần
3 Học vần Mĩ thuật Học vần Toán Toán
4 Toán Tập viết TNXH Tập viết HĐTN

Chiều		 1 Tiếng Anh Đọc sách HĐTN Thể dục HDH
2 Âm nhạc HDH HDH Tiếng anh HDH
3 Thể dục LMT LÂN HĐTT TNXH
4 HDH     HDH  
3.2. Khối lớp 2:
 
Thời gian Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu
Buổi Tiết

Sáng		 1 HĐTN Toán Toán Toán Toán
2 Toán TV TV TV TV
3 TV TV TV TV TV
4 TV Đạo Đức TNXH TNXH HĐTN

Chiều		 1 HDH HDH TD TA HDH
2 LTD TD HDH HDTT HDH
3 HĐTN MT HDH Đ. Sách LÂN
4   TA   ÂN  
3.3. Khối lớp 3, 4, 5:
 
Thời gian Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu
Buổi Tiết

Sáng		 1 CC TA Toán LTVC TLV
2 Toán Toán Tập đọc Toán Toán
3 Tập đọc Khoa học Chính tả Lịch sử KT
4 LTVC TLV Khoa học KC SHL

Chiều		 1 LTD HDH Đ. Sách Tin Đạo đức
2 TA Tin Địa lí MT HĐTT
3 HDH ÂN HDH HDH HDH
4   TD   TD  

4. Đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá
4.1. Đổi mới phương pháp dạy học:
Thực hiện nội dung dạy học theo hướng tiếp cận chương trình giáo dục phổ thông mới, đổi mới phương pháp dạy, phương pháp học và nâng cao chất lượng đánh giá học sinh tiểu học. Cụ thể:
- Dạy học thông qua tổ chức các hoạt động học tập. Từ đó giúp học sinh phát triển phẩm chất, năng lực của mình.
- Tăng cường sử dụng hiệu quả thiết bị, đồ dùng dạy học, ứng dụng hợp lý công nghệ thông tin phù hợp với nội dung học và đối tượng học sinh.
- Sử dụng hệ thống câu hỏi, bài tập, nhiệm vụ học tập phù hợp với các đối tượng trong tiến trình dạy học; chú trọng rèn luyện cho học sinh những tri thức phương pháp để học sinh biết cách đọc sách giáo khoa, tự tìm lại những kiến thức đã có, suy luận để tìm tòi, phát hiện kiến thức mới, vận dụng kiến thức, kỹ năng vào giải quyết tình huống; chú ý giúp học sinh đảm bảo kiến thức, kỹ năng để đáp ứng yêu cầu học tập.
-  Thông qua sinh hoạt chuyên môn ở tổ, giáo viên đăng ký tiết dạy, nội dung dạy học heo hướng đổi mới, thể hiện cụ thể trên bài soạn. Phụ trách chuyên môn, tổ chuyên môn nhà trường dự giờ góp ý đồng thời chọn những tiết dạy thể nghiệm để thảo luận rút kinh nghiệm ở tổ.
- Phụ trách chuyên môn nhà trường chỉ đạo, hướng dẫn tổ chuyên môn thảo luận để mỗi giáo viên dạy các môn Tự nhiên và xã hội lớp 1, 2, 3 và Khoa học lớp 4, 5 thiết kế các tiết dạy, bài dạy, chủ đề áp dụng phương pháp Bàn tay nặn bột; tổ chức các giờ học cho học sinh thực hành các thí nghiệm với các vật liệu đơn giản, dễ thực hiện, đảm bảo an toàn tuyệt đối cho học sinh trong quá trình thực hành, thí nghiệm. Giáo viên đăng ký các tiết dạy cụ thể và thể hiện trong bài soạn.
-  Phụ trách chuyên môn hướng dẫn cho giáo viên Mỹ thuật chủ động sắp xếp bày dạy theo hướng nhóm các nội dung bài học thành các chủ đề theo hướng dẫn tại “Tài liệu dạy học Mỹ thuật dành cho giáo viên tiểu học” từ lớp 1 đến lớp 5, đảm bảo yêu cầu đổi mới phương pháp, hình thức tổ chức dạy học đạt hiệu quả cao nhất, góp phần tích cực phát triển năng lực và phẩm chất cho học sinh; tham gia tích cực  Hội thảo chuyên môn cụm trường.
4.2. Đa dạng hóa các hình thức tổ chức dạy học, gắn giáo dục nhà trường với thực tiễn cuộc sống:
Thực hiện dạy học gắn lý thuyết với thực hành; tổ chức các hoạt động trải nghiệm, tham quan thực tế, vận dụng kiến thức đã học vào thực tế cuộc sống của học sinh. Lồng ghép, tích hợp nội dung giáo dục trong các môn học/hoạt động giáo dục với giáo dục đạo đức, giáo dục quốc phòng và an ninh; giáo dục pháp luật; giáo dục nhận thức về quyền và bổn phận của trẻ em; bình đẳng giới; phòng chống tai nạn thương tích, đuối nước; phòng chống HIV/AIDS.
Thực hiện tốt công tác y tế trường học; quan tâm chăm sóc sức khỏe học sinh.
Tiếp tục tổ chức thực hiện có hiệu quả Quyết định số 4458/QĐ-BGDĐT ngày 22 tháng 8 năm 2007 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành quy định về xây dựng Trường học an toàn, phòng, chống tai nạn, thương tích trong trường phổ thông; Thông tư số 04/2014/TT-BGDĐT ngày 28 tháng 02 năm 2014 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống và hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp; đảm bảo điều kiện vệ sinh tập luyện và tuyệt đối an toàn về tính mạng cho trẻ em, học sinh trong quá trình học bơi; Nghị định 80/2017/NĐ-CP, ngày 17 tháng 7 năm 2017 của Chính phủ quy định về môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện, phòng chống bạo lực học đường.
Tiếp tục thực hiện dạy học gắn với di sản văn hóa một cách thiết thực: Khai thác các tư liệu, tranh ảnh… vào các bài học cụ thể trong các bộ môn Lịch sử, Địa lý, Âm nhạc; tổ chức cho học sinh tham quan các bảo tàng, di tích để học sinh được trải nghiệm, hình thành các kĩ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn, góp phần phát triển năng lực của học sinh.
Phát triển văn hóa đọc cho học sinh qua việc khai thác hiệu quả thư viện nhà trường; xây dựng tủ sách nhỏ, thân thiện ngay trong lớp học, thư viện lưu động, phát triển phong trào đọc sách của học sinh. 
4.3. Tiếp tục thực hiện đổi mới đánh giá học sinh:
Tiếp tục thực hiện nghiêm túc các quy định đánh giá học sinh tiểu học. Nhà trường, tổ chuyên môn xây dựng kế hoạch kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh phù hợp với kế hoạch giáo dục từng môn học, hoạt động giáo dục của nhà trường theo định hướng phát triển năng lực, phẩm chất của học sinh. Thực hiện đánh giá thường xuyên đối với tất cả học sinh bằng các hình thức khác nhau: Đánh giá qua việc quan sát các hoạt động trên lớp; đánh giá qua hồ sơ học tập, vở hoặc sản phẩm học tập.
* Đối với học sinh lớp 1, 2: Thực hiện theo Quy định đánh giá và xếp loại học sinh tiểu học (ban hành kèm theo Thông tư số 27/2020/TT-BGDĐT, ngày 04 tháng 09 năm 2020 của Bộ Giáo dục và Đào tạo). Cần chú ý:
- Những phẩm chất chủ yếu: Yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm.
- Những năng lực cốt lõi:
+ Những năng lực chung: Tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo.
+ Những năng lực đặc thù: Ngôn ngữ, tính toán, khoa học, thẩm mỹ, thể chất.
* Đối với học sinh lớp 3, 4, 5: Tiếp tục thực hiện đổi mới đánh giá học sinh theo Văn bản hợp nhất số 03/VBHN-BGDĐT, ngày 28 tháng 6 năm 2016 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về Thông tư ban hành quy định đánh giá học sinh tiểu học.
Nhà trường tổ chức tập huấn nâng cao năng lực đánh giá học sinh, năng lực ra đề kiểm tra định kỳ cho giáo viên. Việc đánh giá học sinh phải đảm bảo khách quan, công khai, công bằng, dân chủ, thúc đẩy sự tiến bộ của học sinh theo mục tiêu giáo dục tiểu học.
Ban Giám hiệu, Tổ trưởng tổ chuyên môn thông qua dự giờ, thăm lớp để kiểm tra, giám sát việc đánh giá học sinh của giáo viên, kịp thời hỗ trợ, tư vấn cho giáo viên, giúp giáo viên điều chỉnh phương pháp dạy học,  nâng cao năng lực đánh giá học sinh.
Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin; khai thác và sử dụng hiệu quả cơ sở dữ liệu ngành; sử dụng sổ điểm điện tử, học bạ điện tử trong phần mềm Enetviet nhằm nâng cao hiệu quả trong công tác quản lý của Ban Giám hiệu nhà trường, thuận lợi cho giáo viên trong việc sử dụng và theo dõi quá trình học tập của học sinh; bảo mật và lưu trữ an toàn dữ liệu.
5. Tổ chức các hoạt động trải nghiệm
Tăng cường tổ chức và quản lí các hoạt động giáo dục kĩ năng sống theo Thông tư số 04/2014/TT-BGDĐT ngày 28 tháng 02 năm 2014 của Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định về Quản lí hoạt động giáo dục kĩ năng sống và hoạt động giáo dục ngoài giờ chính khóa. Nhà trường tổ chức thực hiện hiệu quả hoạt động trải nghiệm; tập trung vào các hoạt động giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh, giáo dục giá trị sống, kĩ năng sống, kĩ năng tự bảo vệ bản thân tránh bị xâm hại, bạo lực, ý thức giữ gìn môi trường xanh - sạch - đẹp; thực hiện tốt giáo dục thực hành tâm lí học đường cho học sinh tiểu học, làm tốt công tác chăm sóc sức khỏe và làm quen với một số nghề truyền thống ở địa phương.
Tổ chức tốt các hoạt động trải nghiệm nhằm nâng cao kiến thức, kỹ năng thực hành và hình thành ở học sinh một số kỹ năng sống cơ bản trên cơ sở hướng dẫn thực hiện các hoạt động trải nghiệm khám phá, qua hoạt động Đội, Sao, hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp…Học sinh tích cực tham gia các hoạt động trải nghiệm, khám phá, thực hành về kỹ năng sống phù hợp với lứa tuổi. Học sinh có kiến thức cơ bản về kỹ năng sống thường ngày, kỹ năng giao tiếp xã hội và các hành vi ứng xử cơ bản ban đầu. Giúp học sinh có được sự an toàn mọi lúc mọi nơi, có tính tự lực, tự tin, giàu sức sáng tạo và khỏe mạnh.
IV. KẾ HOẠCH TỔNG HỢP NĂM HỌC
1. Quy định thời gian học
Theo Quyết định số 3952/QĐ-UBND, ngày 16 tháng 8 năm 2021  của Ủy ban nhân dân thành phố Hà Nội về ban hành khung kế hoạch thời gian năm học 2021 - 2022 đối với giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên trên địa bàn thành phố Hà Nội.
 
Ngày tựu trường Ngày khai trường Ngày bắt đầu HK I Ngày kết thúc HK I Ngày nghỉ HK I Ngày bắt đầu HK II Ngày kết thúc HK II Ngày kết thúc năm học
01/9/2021
(thứ Tư)		 05/9/2021
(Chủ nhật)		 06/9/2021
(thứ Hai)		 13/01/2022
(thứ Năm)		 14/01/2022
(thứ Sáu)		 17/01/2022
(thứ Hai)		 20/5/2022
(thứ Sáu)		 27/5/2022
(thứ Sáu)

2. Bảng tổng hợp kế hoạch dạy học
2.1. Bảng phân phối chương trình lớp 1- Học kỳ 1
 
Môn/ Tuần 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 Tổng thời lượng
Tiếng Việt 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 216
Toán 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 54
Đạo đức 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 18
Tự nhiên và xã hội 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 36
Giáo dục thể chất 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 36
Nghệ thuật 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 36
Hoạt động
trải nghiệm		 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 54
Tổng số tiết bắt buộc/tuần 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 450
Tự chọn
Tiếng Anh		 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 36
Tăng cường Tiếng Việt 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 36
Tăng cường Toán 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 36
Tổng số tiết/tuần 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 576

2.2. Bảng phân phối chương trình lớp 1- Học kỳ 2

 
Môn / Tuần 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 Tổng thời lượng môn
Tiếng Việt 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 204
Toán 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 51
Đạo đức 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 17
Tự nhiên và xã hội 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 34
Giáo dục thể chất 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 34
Nghệ thuật 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 34
Hoạt động trải ngiệm 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 51
Tổng số tiết bắt buộc/tuần 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 425
Tự chọn Tiếng Anh 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 34
Tăng cường Tiếng Việt 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 34
Tăng cường Toán 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 34
Tổng số tiết/tuần 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 544

2.3. Bảng phân phối chương trình lớp 2 - Học kỳ 1

 
Môn/ Tuần 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 Tổng thời lượng
Tiếng Việt 10 10 10 101 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 180
Toán 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 90
Đạo đức 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 18
Tự nhiên và xã hội 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 36
Giáo dục thể chất 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 36
Nghệ thuật 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 36
Hoạt động
trải nghiệm		 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 54
Tổng số tiết bắt buộc/tuần 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 450
Tự chọn
Tiếng Anh		 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 36
Tăng cường Tiếng Việt 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 36
Tăng cường Toán 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 36
Tổng số tiết/tuần 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 576

2.4. Bảng phân phối chương trình lớp 1- Học kỳ 2

 
Môn / Tuần 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 Tổng thời lượng môn
Tiếng Việt 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 170
Toán 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 85
Đạo đức 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 17
Tự nhiên và xã hội 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 34
Giáo dục thể chất 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 34
Nghệ thuật 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 34
Hoạt động trải ngiệm 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 51
Tổng số tiết bắt buộc/tuần 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 425
Tự chọn Tiếng Anh 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 34
Tăng cường Tiếng Việt 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 34
Tăng cường Toán 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 34
Tổng số tiết/tuần 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 544
V. TỔ CHỨC THỰC HIỆN
1. Phân công nhiệm vụ
1.1. Đối với Hiệu trưởng:
Xây dựng kế hoạch hoạt động giáo dục nhà trường và tổ chức triển khai, thực hiện kế hoạch; chịu trách nhiệm chung về các hoạt động giáo dục của nhà trường.
Tổ chức thực hiện tốt công tác truyền thông Chương trình giáo dục phổ thông năm 2018; tham mưu cấp trên về xây dựng, nâng cấp cơ sở vật chất, bổ sung trang thiết bị, đồ dùng dạy học.
Xây dựng kế hoạch kiểm tra nội bộ các hoạt động giáo dục trong nhà trường.
Tổ chức các hoạt động bồi dưỡng chuyên môn cho đội ngũ.
Chủ trì xây dựng các tiêu chí thi đua trong nhà trường.
Ban hành quyết định thành lập tổ chuyên môn; quyết định bổ nhiệm các chức danh tổ trưởng, tổ phó tổ chuyên môn.
Phân công giáo viên chủ nhiệm lớp và giảng dạy các môn học và hoạt động giáo dục.
Chỉ đạo, tổ chức thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông năm 2018, bắt đầu từ lớp 1; kiểm tra, đánh giá việc thực hiện  Chương trình giáo dục phổ thông năm 2018 của giáo viên.
Tham gia sinh hoạt chuyên môn ở tổ để tư vấn, định hướng công tác chuyên môn cho giáo viên.
1.2. Đối với Phó hiệu trưởng:
Xây dựng thời khóa biểu phù hợp với tình hình thực tế của nhà trường, đảm bảo dạy không quá 7 tiết/ngày; 10 buổi /tuần.
Quản lý, chỉ đạo các hoạt động chuyên môn; công tác thư viện, thiết bị; quản lý các phần mềm liên quan đến hoạt động chuyên môn.
Xây dựng kế hoạch tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp; hoạt động trải nghiệm; kế hoạch bồi dưỡng học sinh năng khiếu, phụ đạo học sinh chậm tiến bộ và các hoạt động khác có liên quan đến các hoạt động giáo dục.
Chỉ đạo các tổ chuyên môn hoạt động theo đúng Điều lệ trường tiểu học. Tổ chức các chuyên đề, hội thảo cấp trường về dạy học lớp 1; 2 theo Chương trình giáo dục phổ thông năm 2018.
Tổ chức kiểm tra các hoạt động liên quan đến chuyên môn.
Tham gia sinh hoạt chuyên môn ở tổ để tư vấn, định hướng công tác chuyên môn cho giáo viên.
1.3. Đối với Tổ trưởng tổ chuyên môn:
Xây dựng kế hoạch triển khai các hoạt động chuyên môn của tổ.
Tổ chức sinh hoạt chuyên môn theo chuyên đề và theo nghiên cứu bài học; đổi mới phương pháp dạy học và lựa chọn nội dung dạy học; những vấn đề vướng mắc trong việc thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông năm 2018 đối với lớp 1; 2. 
Dự giờ, góp ý, rút kinh nghiệm tiết dạy cho giáo viên; bồi dưỡng giáo viên trong tổ.
Tổng hợp báo cáo chất lượng giáo dục của tổ.
Tham gia tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, hoạt động trải nghiệm và các hoạt động giáo dục khác.
1.4. Đối với giáo viên:
Thực hiện tốt công tác và giảng dạy, giáo dục đảm bảo chất lượng theo chương trình giáo dục, kế hoạch dạy học; soạn bài, lên lớp, kiểm tra, đánh giá, xếp loại học sinh.
Quản lí học sinh trong các hoạt động giáo dục do nhà trường tổ chức; tham gia các hoạt động chuyên môn.
Chịu trách nhiệm về chất lượng, hiệu quả giảng dạy và giáo dục.
Trau dồi đạo đức, nêu cao tinh thần trách nhiệm, giữ gìn phẩm chất, danh dự, uy tín của nhà giáo; g­ương mẫu trước học sinh, th­ương yêu, đối xử công bằng và tôn trọng nhân cách của học sinh; bảo vệ các quyền và lợi ích chính đáng của học sinh; đoàn kết, giúp đỡ đồng nghiệp.
Học tập, rèn luyện để nâng cao sức khỏe, trình độ chính trị, chuyên môn, nghiệp vụ, đổi mới phương pháp giảng dạy. Tham gia công tác phổ cập giáo dục tiểu học ở địa phương.
Thực hiện nghĩa vụ công dân, các quy định của pháp luật và của ngành, các quyết định của Hiệu trưởng; nhận nhiệm vụ do Hiệu trưởng phân công, chịu sự kiểm tra, đánh giá của Hiệu trưởng và các cấp quản lí giáo dục.
Phối hợp với Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, gia đình học sinh và các tổ chức xã hội liên quan để tổ chức hoạt động giáo dục.
1.5. Đối với Tổng phụ trách Đội:
Xây dựng và tổ chức thực hiện kế hoạch hoạt động Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh và Sao Nhi đồng Hồ Chí Minh ở nhà trường góp phần thực hiện mục tiêu giáo dục toàn diện học sinh.
Tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, hoạt động trải nghiệm.
1.6. Đối với nhân viên thư viện, thiết bị:
Tổ chức các hoạt động của thư viện, thiết bị.
Xây dựng các kế hoạch hoạt động liên quan đến hoạt động của thư viện, thiết bị dạy học.
Khuyến khích học sinh tích cực tham gia các hoạt động đọc sách.
Tham mưu với lãnh đạo trường về kế hoạch tổ chức Ngày hội đọc sách.
Tham mưu với lãnh đạo trường về mua sắm bổ sung sách báo, trang thiết bị dạy học theo đề xuất của giáo viên.
2. Công tác kiểm tra
Thực hiện đầy đủ các loại hình kiểm tra như kiểm tra việc thực hiện nhiệm vụ của giáo viên; kiểm tra chuyên đề; kiểm tra hoạt động của các Tổ chuyên môn, các bộ phận.
Qua kiểm tra đánh giá đúng thực trạng, chỉ rõ những ưu, khuyết điểm của giáo viên để kịp thời động viên, nhắc nhở, xử lý, khắc phục, giúp giáo viên nhận ra từng điểm mạnh, điểm yếu của mình để tăng cường hoạt động tự kiểm tra, tự bồi dưỡng một cách hiệu quả và thiết thực.
Việc tổ chức kiểm tra phải đúng quy trình, đảm bảo tính công khai, dân chủ, chính xác, trung thực, khách quan, kịp thời, không trùng lặp, không làm cản trở hoạt động bình thường  của bộ phận, cá nhân được kiểm tra và phải thực hiện theo đúng quy trình kiểm tra.
3. Chế độ báo cáo
Cập nhật kịp thời các hoạt động, thông tin của trên phần mềm EnetViet và trang Website của trường. 
Thực hiện nghiêm túc chế độ báo cáo định kì và đột xuất cho Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội; Phòng Giáo dục - Đào tạo Thanh Oai.
Trên đây là Kế hoạch giáo dục nhà trường năm học 2021 - 2022 của Trường Tiểu học thị trấn Kim Bài. Kế hoạch được thông qua tại Hội nghị công chức, viên chức, người lao động đầu năm học. Đề nghị cán bộ, giáo viên, nhân viên trường nghiêm túc thực hiện ./.
Nơi nhận:                                                                                                   HIỆU TRƯỞNG
 
  • Phòng GD&ĐT (để BC)
  • Tổ trưởng chuyên môn; GV (t/h)
  • Lưu: hồ sơ, VT./.                                                             
                                                                                          Lê Thị Kim Thái

 
Bạn đã không sử dụng Site, Bấm vào đây để duy trì trạng thái đăng nhập. Thời gian chờ: 60 giây